-
Właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo - dydaktyczno - opiekuńczego, zgodnie z ich rozwojem psychofizycznym,
-
Opieki wychowawczej oraz ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej,
-
Poszanowania godności osobistej,
-
Swobody wyrażania myśli i przekonań,
-
Rozwijania własnych zainteresowań i zdolności,
-
Pomocy w wyrównywaniu różnego rodzaju braków i deficytów rozwojowych,
-
Przygotowania umożliwiającego osiągnięcie "gotowości szkolnej",
-
Przygotowania do samodzielnego życia,
-
Wychowania w tolerancji dla samego siebie i innych ludzi, bez względu na rasę, płeć, wiek, stan zdrowia; akceptowanie ich potrzeb,
-
Poznawania rzeczywistości przyrodniczej, społeczno - kulturowej i technicznej,
-
Spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej,
-
Wyrażania swoich spostrzeżeń, przeżyć, uczuć w różnych formach działalności,
-
Pomocy w budowaniu pozytywnego obrazu własnego "Ja",
-
Zaspokajania poczucia bezpieczeństwa,
-
Wprowadzania w kulturę bycia,
-
Szanowanie odrębności innych przedszkolaków,
-
Przestrzeganie zasad i form współżycia ustalonych w zbiorowości przedszkolnej,
-
Szanowanie sprzętów i zabawek jako wspólnej własności,
-
Uczestniczenie w pracach porządkowych i samoobsługowych, pełnienie dyżurów,
-
Przestrzeganie zasad higieny osobistej,
-
Przestrzeganie zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek,
-
Kulturalne zwracanie się do innych; używanie form grzecznościowych,
-
Przestrzeganie zasady podporządkowania się kolegom pełniących dyżur,
-
Zdyscyplinowane zgłaszanie się na zbiórki, zwłaszcza w czasie spacerów i wycieczek,
-
Pomaganie słabszym kolegom,
-
Przestrzeganie wartości uniwersalnych, takich jak: dobro, prawda, miłość i piękno.
